Para entender mejor el proceso de una investigación

Aunque esto lo hemos hablado en clase, creo que es algo básico para comprender el proceso de investigación y que debía dedicarle una entrada en mi blog.

Para realizar una investigación se tiene que seguir este proceso, básicamente:

En el desarrollo de una investigación se distinguen tres etapas:

• Etapa conceptual: En esta etapa nos preguntamos qué vamos a investigar. Tenemos que saber el problema que queremos tratar, observar si hay ya casos publicados relacionados con el tema a tratar, tener claro el objetivo que queremos alcanzar que no es curar el problema sino conocer si una solución para una enfermedad es mejor que otra y también podemos formular una hipótesis entre las dos variables que queramos investigar. Aunque si la investigación es descriptiva no tenemos por qué formularnos una hipótesis.

• Etapa empírica: Nos preguntamos cómo investigarlo. Es decir, en esta etapa tenemos que planear todo lo que vamos a hacer, de dónde vamos a recoger los datos, cómo lo vamos a hacer. También es en esta etapa donde vamos a recoger los datos y los vamos a analizar.

• Etapa interpretativa: Ahora tenemos que comprobar los resultados y analizar si mi hipótesis era cierta, comprobar mis resultados con los de otros autores  y también podemos destacar lo novedoso, lo que llama la atención, que en investigación es muy importante.

Posibles errores en el desarrollo de una investigación

En un proceso de investigación puede haber dos tipos de errores, uno prevenible y otro no.

• Error sistemático: está relacionado con el diseño del estudio y su ejecución (la selección de la población de estudio, la medición de las variables de interés y el análisis de los datos). A los errores sistemáticos se les denomina también “sesgos”. Como se deben al diseño y ejecución del estudio, los sesgos son controlables mediante la prevención de dichos procesos. Tipos de Sesgos: (muy general)

o    Sesgo de selección: falta representativa de la muestra estudiada

o    Sesgo de clasificación: se debe a la incorrecta medición de una variable. Las medidas para controlarlo hace referencia a la fase de planificación y a la fase de recogida de datos.

o    Sesgo de confusión: cuando la asociación entre dos variables está distorsionada por el efecto de una tercera variable, la cual influye en la variable dependiente y está asociada con la variable independiente. Es el único que puede controlarse en la fase de análisis y no sólo en la fase de diseño.

• Error aleatorio: se producen al azar. No se puede evitar.

Validez interna: ausencia  de errores.

Validez externa: Cuando un estudio de investigación cuantitativa posee validez interna y precisión. Hace alusión a la capacidad de generalizar o extrapolar los resultados obtenidos a diferentes personas, contextos y momentos temporales.

 En este esquema comprobamos cómo afectan los errores a la investigación:

Para entender por qué investigar en enfermería.

Normalmente el perfil de enfermero que todos tenemos es el que trabaja en el hospital  atendiendo en todos los cuidados a un paciente y que le ayuda a mejorar en su salud, porque somos educadores de la salud. 

Pero también el enfermero puede trabajar en la docencia, en la gestión y en la investigación. Aunque una pequeña parte de enfermeros se dedican a estas tres actividades. En este blog nos vamos a centrar en el campo de la investigación. Y si vemos en estadísticas los enfermeros que se dedican a investigar nos damos cuenta que son muy pocos:

• En la consulta hecha a la base de datos Medline, se encuentra que, de un total de 2.053 artículos publicados en el periodo comprendido entre 1999 y 2002, que respondían a la voz Investigación en cuidados de enfermería, sólo 16 estaban firmados por autores españoles. 
• Y los resultados de la búsqueda en la base de datos del ISBN, en la cual, en el mismo periodo antes señalado (1999-2002), se hallaron un total de 380 publicaciones, la mayor parte de las cuales eran test de autoevaluación o manuales de distintas especialidades. Sólo 19 de esos libros trataban temas originales.

Con estos datos nos damos cuenta que el enfermero puede que no le encuentre motivación a la investigación, o que no tenga recursos, por falta de tiempo, por la carencia de una formación teórica práctica y muchas otras dificultades que nos llevan hacia el camino de la asistencia y no al de a investigación.

Pero tenemos que tener en cuenta que investigar es muy importante para que, a través de datos estadísticos, nos demos cuenta por ejemplo que una mala calidad de vida nos puede llevar hacia muchas enfermedades, aunque no sea la causa. Pero si un 80% de personas que fuman, por ejemplo, desarrollan un tipo de enfermedad, será que es un factor de riesgo. Y todo eso se ha sabido a través del campo de la investigación. 

Soy estudiante de Enfermería.

Hola, soy Virginia. Estudio Primero de Grado de Enfermería en Cruz Roja, Sevilla. Y en este blog dedicaremos un espacio para la investigación en Enfermería, que corresponde a una asignatura llamada Estadística y Tecnología de la Información y Comunicación.
Iré colgando resúmenes de las clases, conceptos clave, o también ejemplos de los seminarios para poder ver la Investigación en ejemplos, para entenderlo mejor.