lunes, 20 de octubre de 2014

Primer Seminario. Ser, sentirse y parecer viejo

En este primer seminario hablamos sobre la persona mayor y cómo se sienten. En primer lugar hablamos sobre si nos gusta la asignatura y si nos vemos en un futuro trabajando de enfermeras con personas mayores. Es curioso que a muchas de mis compañeras nunca les ha gustado tratar con ancianos pero al tener ya un trato más cercano en el hospital con este tipo de personas, a muchas de ellas les ha empezado a gustar porque se han dado cuenta que no era cierta la idea que tenían ellas sobre estas personas. Es decir, la persona mayor no es aquella desagradable y arrogante, sino todo lo contrario, son personas muy agradecidas, aunque como en todos los lados, hay muchos tipos de personas diferentes. A mí, en concreto, nunca me ha gustado tratar con ellos hasta que con una edad muy temprana mis abuelos murieron. A partir de ahí empecé a valorar mucho más a los abuelos y todo lo que nos pueden enseñar. A los abuelos hay que “exprimirlos” por decirlo de alguna manera para que nos enseñen todo lo que saben de la vida, ya que querrán lo mejor para nosotros. En un principio quise hacer Medicina y después especializarme en Geriatría, pero al tiempo me di cuenta que iba a ser un poco aburrido y que me gustaría tener un trato más cercano con ellos.
Después nos puso un trozo de la película “Los límites de la realidad” basada en una historia de personas mayores los cuales están resignados a vivir en una residencia que no les daba la opción de tener libertad ni de ser ellos mismos. Hasta la llegada de un anciano con tanta vitalidad y juventud en su interior que se lo transmite a los demás, y éstos vuelven a recuperar la ilusión por vivir y seguir haciendo cosas en la vida. Hay muchas personas que se hacen mayores y ya piensan que no sirven para nada y poco a poco se van haciendo dependientes. Pienso que estas personas deben salir y conocer gente, también deben ejercitar la mente y evitar irse apagando año tras año. Su vejez depende mucho de cómo ellos se sientan de acuerdo a los años que tienen, y como dice un dicho “Hay que sumarle vida a los años y no años a la vida”.
Si yo gestionase una residencia de ancianos, me gustaría que ellos allí se lo pasaran bien con los demás y que estuviesen contentos, sólo hay que ponerse en su lugar. El hecho de ser dependiente depende de ellos aunque también de determinadas enfermedades, y también de nosotros porque siempre podemos ayudarles a conseguir ese estado de autonomía.
Hay un vídeo que me ha llamado mucho la atención. Es un documental sobre cómo quiere la persona mayor que le cuiden. Y propone cuidados muy básicos pero que por las prisas u otras circunstancias nunca nos paramos a pensar y no nos ponemos en el lugar de la otra persona. Por ejemplo, cuando una enfermera llama "Abuelito" a un anciano, podría ser una falta de respeto porque puede que ellos no quieran que lo llames así, siempre hay que preguntar a la persona cómo le gusta que le llamen; y ejemplos parecidos como este hay muchos en el vídeo. Al final del vídeo se centra más en el Alzheimer, por ello recomiendo ver hasta el minuto 13'. El enlace es: ¿ Como quieren ser cuidadas las personas mayores? Documental "Me llamo Carmen" 
Preguntas: 
¿Me gustaría trabajar en un futuro con ancianos? Mi respuesta es que sí como ya he argumentado anteriormente. Es más, me encantaría pero aún tengo la duda de dónde me gustaría trabajar con ellos porque la residencia no es mi mayor deseo y en una planta de Hospital tampoco; supongo que sería en Atención Primaria y sobre todo lo que me apasionaría sería las visitas domiciliarias. También me gustaría trabajar en Urgencias.
¿Cuáles son los valores que la sociedad transmite sobre la vejez? Desgraciadamente no son buenos en general. Las personas piensan que ya no sirven para nada y para muchos de los hijos de estos ancianos son “una carga”. También se tiene la idea que ya no pueden practicar sexo o que ya no pueden rehacer su vida y deben quedarse solos. Yo pienso todo lo contrario y que siempre hay tiempo para volver a ser feliz, no deben malgastar sus últimos años de vida piensen lo que piensen los demás.

miércoles, 15 de octubre de 2014

¡Regreso al blog!

¡Buenas noches!
Después de dejar abandonado mi blog por bastante tiempo... Vuelvo otra vez, pero en otra asignatura y en otra Universidad, en la US. Vuelvo en Enfermería del Envejecimiento y ya en 3ro del grado en Enfermería.
Asique a partir de ahora empezaré a subir entradas relacionadas con la asignatura y con reflexiones de los seminarios.

viernes, 14 de junio de 2013

Me despido por un tiempo :)

¡Hola a todos! Bueno pues me despido del blog y de la asignatura, aunque por un tiempo, ya que no se si aprobaré o no, ¡espero que sí! Con esta asignatura he aprendido a valorar un poco más la investigación y he aprendido que es muy importante ya que mejora la calidad de vida de las personas que nos rodean.
También he aprendido a hacer un buen trabajo de investigación, aunque no lo haya hecho tan perfecto, pero de los fallos he aprendido mucho gracias a las correcciones que nos ha dado mi profesor y tanta implicación hemos tenido tanto alumnos como él. Con ello espero hacer un buen Trabajo de Fin de Grado y poder graduarme en la enfermería, y por supuesto tengo ganas ya de empezar segundo y realizar prácticas en los hospitales ya que es algo que me encanta.

Espero que a las personas que lean mi blog les sirva mucho de ayuda y también espero tener mucha suerte en mis exámenes también.

¡Hasta siempre! Virginia

Todos los gráficos no sirven para todo tipo de variables…

Los gráficos rápidamente nos proporcionan información numérica ya que son las imágenes de las ideas que se expresan en un estudio. Nos ofrecen una orientación visual sobre los datos obtenidos y por eso es tan importante en nuestro estudio de investigación y realizar una buena discusión delante de ellos.

Diagramas de barras: se suelen utilizar más para variables cualitativas y son barras dibujadas como se aprecia en esta imagen.

















Pictograma: sería igual al diagrama de barras pero con dibujos.





















Histogramas: lo utilizamos para variables continuas. Se pueden utilizar para intervalos, y si la amplitud del intervalo es la misma las barritas se unen, pero si la amplitud no es la misma las barras no serán iguales de anchas.

















Polígonos de frecuencia: sería la línea de unión de los Mc (Marca de clase) de los intervalos y origina un polígono.




















Gráfico de sectores: se suele utilizar, aunque no siempre, para la distribución por sexos de los pacientes o personas de nuestro estudio.








Otros gráficos podrían ser los siguientes…
  • Gráficos para datos bidimensionales


















  • Gráficos para datos multidimensionales: diagramas de estrellas
  • Gráficos de troncos y de hojas: es un híbrido entre tabla e histograma y nos puede servir por ejemplo para la tensión poniendo las décimas por un lado y las unidades por el otro.





miércoles, 12 de junio de 2013

¿Cómo realizar una búsqueda bibliográfica?



A menudo en la carrera nos mandan trabajos sobre algún tema y todos los profesores nos insisten en no buscar información directamente en Google porque podría haber muchos errores. Eso de buscar en Wikipedia o en El Rincón del Vago ya ha pasado a la historia y como ya somos alumnos de Universidad debemos aprender a buscar información, algo esencial en nuestro proceso de aprendizaje. Para empezar debemos estar registrados en la biblioteca de la US cuyo proceso se encuentra en la entrada anterior a esta.
La búsqueda bibliográfica nos permite buscar artículos científicos sobre cualquier tema relacionado con la asignatura pero no podremos descargárnoslo hasta que no nos registremos en la Biblioteca de la US.
El proceso sería el siguiente. Para empezar buscamos en Google DeCS. Una vez ahí pulsamos sobre consulta DeCS y luego buscamos el tema del cuál queramos obtener información, en este caso voy a poner anorexia, publicidad y todo lo relacionado, en la barra de búsqueda para así obtener las palabras claves.





Una vez ya introducidas las palabras veremos las palabras claves que nos ofrecen y ya nosotros mismos somos los que decidimos cuáles vienen mejor para nuestro trabajo. Cuando ya tenemos las palabras claves: Anorexia, Adolescente.
Ahora nos vamos a "Scopus", lo introducimos en Google. En la barra de búsqueda escribimos nuestros descriptores obtenido en DeCS y entre cada palabra colocamos "AND" y así todos los artículos estarán relacionados con todas esas palabras incluidas en inglés; es decir, así: "anorexia" AND "teenagers" .




Podemos elegir el año en el que queremos los artículos, porque hay mucho trabajos en los que poner información muy antigua no serviría de mucho, como por ejemplo para un trabajo de investigación sobre los casos de anorexia actualmente o que nos hable sobre la anorexia de hoy en día.
Podemos elegir el año en el que queremos los artículos, porque hay mucho trabajos en los que poner información muy antigua no serviría de mucho, como por ejemplo para un trabajo de investigación sobre los casos de anorexia actualmente o que nos hable sobre la anorexia de hoy en día.



Una vez que estamos ya buscando y se nos presentan muchos artículos podemos elegir el idioma en el que lo queremos, bien en español, alemán, francés,.. para ello debemos irnos a la parte de la izquierda de la ventana y nos aparece “Language”, está en inglés, así que si queremos buscar bibliografía en inglés está perfecto, que nos vendrá bien para nuestro trabajo de investigación; pero si lo queremos en español debemos darle a “Spanish” y a “Limit to”, es decir para limitar la búsqueda únicamente en español, y si por el contrario queremos todos los idiomas menos en español tendríamos que darle a “Exclude”, es fácil de entender.




En este caso he seleccionado el tema que aparece en la siguiente imagen.



Y vemos a qué artículo/revista pertenece y nos introducimos en el catálogo Fama de la US y lo introducimos en la barra de búsqueda en “Palabra clave” o también podemos pulsar sobre el artículo en DeSC y comprobar el ISSN, como he hecho yo en este caso, como señalo en la imagen con el puntero:












E introducimos el ISSN en el catálogo fama:









Y ya a partir de ahí podemos elegir el artículo online o en papel e ir a la biblioteca que nos indique el catálogo Fama de la US.

¿Cómo realizar intervalos?


El tema de los intervalos no vienen muy bien explicado en los apuntes, por eso lo argumento aquí. Cuando nos dan muchos datos de números no vamos a poner la frecuencia absoluta de todos uno por uno los tendríamos que agrupar por intervalos, desde el primero hasta el último, es decir, por ejemplo  decir el número de veces que has estado ingresado en el hospital más de 24 horas una muestra de 40 personas:                3,4,7,9,2,13,5,7,9,10,2,4,6,7,9,2,1,3,2,4,6,8,9,2,1,2,3,4,5,11,12,14,11,12,15,1,12,8,19,6. Entonces lo primero que tendríamos que hacer es agrupar los resultados por intervalos, para ellos:
  1. Calcular el recorrido: (Nº máximo – Nº mínimo): 19-1=18. Recorrido = 18
  2. Número de intervalos. Saber la muestra total: que en este caso sería de 40, y calculamos su raíz cuadrada; √40=6’32 y redondeando se nos queda en 6, ese será nuestro número de intervalos.
  3.  Amplitud del intervalo. Finalmente dividimos el recorrido entre el nº de intervalos, de esta manera: 18/6=3. Por lo tanto la amplitud de cada intervalo será 3.

Ahora construimos la tabla con la frecuencia que va dentro de cada intervalo poniendo entre “( )” para número que no incluyamos en el interior y los corchetes “[ ]” sí que incluyen el número que va en ese extremo, es decir, si contamos 1, 2,3 y 4 sólo contamos  1, 2 y 3 porque el 4 no entra en ese intervalo, tal que así: “[1,4)”. Podemos calcular la Marca de clase (Mc) de cada intervalo, es decir, la media de cada intervalo sumando el límite inferior al límite superior y dividiéndolo entre 2:


Intervalos
fi
[1,4) Mc=2’5
12
[4,7) Mc=5’5
8
[7,10) Mc=8’5
9
[10,13) Mc=11’5
6
[13,16) Mc=9’5
4
[16,19] Mc=17’5
1


Y ya tendríamos nuestros intervalos hechos. Lo explico porque hasta en otras carreras hay asignaturas en las que nos piden esto aunque nos resulte tan fácil.

¿Cómo registrarnos en la biblioteca de la US?


Para poder realizar una búsqueda bibliográfica necesitamos registrarnos en el catálogo Fama de la Universidad de Sevilla. Primero buscamos en Google “Catálogo Fama biblioteca US”, una vez allí pulsamos sobre “Mi cuenta”:



En la parte de la derecha donde pone “Acceso mediante Usuario de la Biblioteca” escribimos nuestro DNI sin letra y cualquier contraseña, y ya después nos pedirá que volvamos a repetir la contraseña de nuevo y podemos poner la que queramos. 
 

Ya por fin estamos registrados y nos sirve para muchas cosas. Podemos mirar si están los libros que queramos llevarnos a casa en cualquier Universidad de Sevilla y la verdad es que nos facilita mucho la vida a la hora de trasladarnos a por el libro y que a lo mejor no esté allí.